아동의 언어 발달과정

 

 

아동의 언어발달과 언어습득과정

 

1. 영아기 언어발달 특징과 언어 습득과정

  초기 언어발달 단계에서 아이는  주변 환경에서 언어 소리를 인지하고 모방하는 과정을 통해 언어를 이해하고 사용하는 능력을 발달시키게 됩니다.  예를 들어, 신생아는 자신의 의사표현을 울음 옹알이 등으로 표현하며 주위에서 들리는 말소리에 근접하게 소리를 내고 또한 의사소통을 위하여 어러 종류의 제스처를 취하기도 합니다.  또 다른 예시로 조용한 분위기에 물건이 떨어지거나 큰소리가 나면 놀라서 눈을 깜빡이고 손과 발을 움직이기도 합니다. 이러한 반응은 자연스러운 것이며 영아가 소리에 대해 예민하다는 것을 보여줍니다. 

 

   또한 부모와 아동의 언어적 상호작용은 아동의 언어 발달에 핵심적인 역할을 합니다. 부모는 아이와 대화하고 귀 기울이며  아이의 언어를 이해하려고 노력해야 합니다. 예를 들어, 아이가 물을 가리키며  "무~줘요"라고 이야기했을 때, 부모는 "우리 OO가 물이 마시고 싶구나, 물 주세요라고 해볼까?" 라며 아이가 말하고자 하는 단어와 문장을 정확하게 말해줄 수 있습니다. 부모가 적절한 언어모델을 제공하여 아이가 언어를 습득하고 사용하는 방법을 터득하는데 큰 역할을 하게 됩니다. 아이들은 부모의 말을 듣고 따라 하며 점차적으로 언어에 익숙해지고 표현력을 향상합니다. 

  

 아동의 초기 언어 습득 단계에서는 단어와 음성을 연결하는 과정이 중요합니다.  주변에서 듣는 단어와 그 단어의 의미를 연결시키고, 이를 통해 소통의 첫걸음을 내딛게 됩니다. 이러한 단계에서는 부모가 아이와 함께 다양한 상황에서 단어를 반복하고 익숙한 상황에서 단어를 사용함으로써 아이의 언어 이해력을 높이는데 도움을 주어야 하며, 이는 언어를  습득하 이해하고 적절하게 활용할 수 있도록 돕는 데 중요합니다.

 

 

2. 유아기 언어 발달의 특징과 언어 습득과정

 

  언어 발달의 주요 단계는 어휘력 확장과 문법 습득 단계라고 볼 수 있습니다. 아이는 두 가지 단계를 거치면서 언어적 능력을 발전시키고 복잡한 언어적 표현을 사용할 수 있게 됩니다.

  어휘 확장 단계에서는 아동이 새로운 단어를 배우고 사용함으로써 언어를 확장합니다. 부모나 교사가 아동에게 책을 읽어주면서 새도운 단어를 소개하는 활동을 통해 새로운 단어를 배우고 기억하며 언어를 확장합니다. 예를 들어, 책에서 "용감한", "모험", "씩씩한" 등과 같은 단어를 습득하며 사용할 수 있는 단어가 확장됩니다. 또 다른 예시로 아동은 가정이나 유치원, 친구와의 놀이에서도 새로운 단어를 습득합니다.   

 

   아동은 다양한 사람들과의 상호작용을 통해 새로운 단어를 학습하고 그 단어를 적절하게 사용하고 확장하는 방법을 배웁니다.  특히 주양육자인 부모는 아이들에게 다양한 언어적 자극의 기회를 제공하여야 하며 아동의 어휘 확장을 돕고, 적절한 언어 모델링을 통해 아이들이 새로운 단어를 올바르게 사용할 수 있도록 지원해야 합니다.

 

   문법 습득 단계에서는 아동은 성인과의 대화를 통해 의미 있는 문장을 만들고, 언어적 규칙을 이해하고 적용하게 됩니다. 또한 다양한 언어적 상황을 통해 문법적인 구조를 자연스럽게 익혀 문장을 구성하는 방법도 습득합니다.

 예를 들어, 부모와 아이가 놀이터에 가는 길에 아이가 "나는 공 너무 좋아해!"라고 말한다면, 부모는 "그렇지? 우리 함께 공 던지러 갈까."라고 대답할 때, 아이는 "나는" 대신 "우리"를 사용하여 대화를 이어 나갈 수 있는 표현을 배울 수 있게 됩니다.

 부모는 아이들에게 문법적인 지식을 가르치는데  상호작용을 해주어야 하며 아이들이 언어적 규칙을 이해하고 활용할 수 있도록 지원해야 합니다.

 

 

언어습득과정에 서 부모의 역할

 

3. 언어습득 과정에서 부모의 역할:

1) 부모의 언어 교육 참여

 부모는 아이들과 함께 놀이를 통한 상호작용, 독서를 통한 상호작용등 다양한 언어적 자극을 제공함으로써 아이들의 언어 발달을 촉진할 수 있습니다. 이러한 활동을 통해 아이들은 언어를 습득하고 사용하는 데 필요한 기초를 다질 수 있으며, 아이들의 언어 발달에 큰 영향을 줍니다.

 

2) 부모의 언어적 모델링 역할

부모는 아이의 언어적 모델이기도 하며 거울이기도 합니다. 부모가 하는 말과 행동을 아이들은 스펀지가 물을 흡수하듯 빠르게 배우고 모방합니다. 따라서 부모는 긍정적인 단어와 올바른 언어를 사용해야 합니다.  다양한 언어적 상황에서 상황에 맞는 적절한 언어를 사용함으로써 아이들에게 언어를 가르칠 수 있습니다.

 

3) 긍정적인 칭창과 격려

 부모는 아이들의 언어적 발전 과정에서 긍정적인 피드백과 격려를 제공함으로써 아이가 자신감을 가지고 자신의 언어적 능력을 발전시킬 수 있도록 격려해야 합니다.

  예를 들어, 아이가 새로운 단어나 문장을 시도해 보고 실패했을 때,  긍정적으로 피드백을 주어 아이의 노력을 인정해주어야 합니다. 또한, 아이가 새로운 언어적 기술을 배우거나 자신의 의견을 표현했을 때, 부모는 "OO의 언어 표현이 점점 더 좋아지고 있네~ 조금 더 자신감을 가져봐"와 같이 격려를 통해 아이의 언어적 발전을 응원할 수 있습니다. 이러한 긍정적인 피드백과 격려는 아이들이 실패와 성공을 경험하며 자신감을 키우고 언어적 능력을 발전시키는 데 도움이 됩니다.

 

 

4. 언어발달을 위한 환경구성

 

1) 언어적 활동과 참여

 부모는 아동이 다양한 언어적 활동에 참여할 수 있도록 다양한 환경을 제공해주어야 합니다. 예를 들어, 아빠와 함께 책 읽기, 이야기 나누기, 노래 부르기, 동화 듣기, 그림 그리기 등 놀이 활동을 통해 아동은 언어를 자연스럽게 습득하고 발전시킬 수 있습니다.

 

2) 부모와 대화하기

아동의 언어 발달을 향상하기 위해서는 부모와의 대화와 이야기가 중요합니다. 부모는 아이들과 함께 일상적인 대화(유치원에서 있었던 일, 오늘의 감정 등)를 나누고, 아이들의 이야기를 경청해야 합니다. 이러한 부모와 대화하기를 통해 아동은 자신의 생각과 감정을 표현하고 언어를 적절히 활용할 수 있는 기회를 얻게 됩니다.

 

3) 언어적 환경 조성

부모는 아동이 언어적인 환경에 자연스럽게 노출될 수 있도록 노력해야 합니다. 가정에서 책을 읽어주는 것뿐만 아니라, 지역사회에 있는 도서관이나 공원 등 외부 환경에서도 다양한 언어적 경험을 제공하는 것을 포함합니다. 이러한 외부 활동들은 아동의 호기심을 자극하고, 언어를 즐기며 배울 수 있는 환경이 조성됩니다.