영유아기 기억발달

1. 영아기 기억발달

• 영아기의 기억 발달은 주로 오감을 통해 주변 환경을 탐색하는 경험을 중심으로 형성됩니다. 이들은 촉감, 후각, 미각, 시각, 청각을 통해 주변 세계를 탐험하며, 이러한 감각적 경험들을 통해 세상을 이해하고 기억하게 됩니다. 성인의 목소리, 음식의 맛과 냄새, 인형의 느낌 등 다양한 감각적 자극은 영아가 세계를 이해하고 기억하는 데 중요한 역할을 합니다.
• 영아는 자신의 신체를 사용하여 주변 환경과 상호작용하며, 신체적인 움직임을 통해 환경을 탐험합니다. 움직이는 모빌에 손을 뻗거나 딸랑이를 잡고 흔들면서 신체의 움직임을 반복하는 등의 활동은 영아의 운동 기억을 형성하고 발달시키는 데 중요합니다. 이러한 반복적인 활동은 영아가 자신의 신체를 이해하고 활용하는 데 도움을 줍니다.
• 영아기에는 부모나 주변 사람들과의 상호작용을 통해 경험한 감정을 기억하는 능력이 발달합니다. 부모가 아이와 눈을 마주치고 손을 잡아주거나 애정이 담긴 목소리로 이름을 불러주는 등의 상호작용은 영아의 감정적 기억을 형성하는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 경험들은 영아의 감정 인식과 감정 조절 능력을 형성하는 데 기여합니다.
• 영아기에 형성된 기억은 주로 단기 기억의 형태를 가지고 있습니다. 이들의 기억은 일시적이며, 시간이 지나면 사라지는 경향이 있습니다. 따라서, 영아가 경험하는 감각적인 자극과 상호작용은 그들의 발달과 학습에 직접적인 영향을 미치지만, 장기적인 기억으로 이어지지는 않습니다.

엄마와 즐거운 시간을 보내는 아이들

2. 유아기의 기억 발달

• 유아기에는 일시적으로 정보를 기억하는 단기 기억력이 발달하게 됩니다. 예를 들어, 유아가 유치원에서 언어 전달 활동으로 "대통령은 우리 나라를 대표하는 사람입니다."라는 문장을 부모에게 전달 할때, 전체를 기억하는 아이, 혹은 일부만을 기억하는 아이가 있습니다. 이러한 과정은 아이의 기억력을 향상시키고 새로운 지식을 습득 하느데 도움이 됩니다. 
• . 유아기에는 주변환경에서 오는 정보들을 기억하는 능력이 점차 발달하게 됩니다. 예를 들어 아이가 "흥부와 놀부" 뮤지컬을 보러 갔다면, 뮤지컬에서 나온 노래를 흥얼거리거나, 인상깊었던 장면을  또래 친구나 부모에게 이야기하며 자신이 얻은 정보를 기억하고 저장하게 됩니다.
• 유아기에는 과거의 경험한 사건을 기억하고 이를 재현하하는 연상력이 강화가 됩니다. 예를 들어, 놀이 공원에 가서 경함 한 일을 기억하여 그림을 그리거나, 만들기등으로 자신의 머리속에 있던 기억을 표현하기 시작합니다. 병원에 다녀온 경함이 있는 아이는 경험을 바탕으로 역할놀이 시간에 의사 역할, 간호사 역할, 환자역할을 하는 행위 또한 기억력 발달을 기반으로 합니다.
• 유아기에는 자신의 경험을 통해 기억력을 발달 시킵니다. 예를들어 한 아이가 놀이터에서 달리다가 의자에 부딫혀 넘어지는 경험을 했다면 다음번에 아이가 놀이터에 갔을 때 다치지 않도록 주의하는 모습을 보이게 됩니다.
• 유아기에 자신이 경험한 일을 기억하여 말하고, 표현하는 언어발달은 기억력과 밀접한 관계를 가지고 있습니다.

 

 

3. 영유아기 기억력 발달 지연원인 

영유아기의 기억력 발달 지연은 아이가 기대하는 수준의 기억력을 형성하는 데 어려움을 겪는 상황을 말합니다. 이러한 지연은 아이의 학습과 발달에 영향을 미칠 수 있으며, 다양한 원인과 증상이 있을 수 있습니다.

• 원인: 부모나 가족으로 부터 오는 유전적 요인, 뇌발달 이상에 의한 선천적 질환, 부적절한 육아 환경, 청각, 시각 장애등에서 신체적 요인, 스트레스,우울등에서 오는 정서적 요인 이와 같은 다양한 요인들이 영유아 기억력 발달 지연의 원인 됩니다. 
• 증상: 영유아기 기억력 발달 지연의 증상으로는 장기적인 기억 형성이 어려음, 정보를 쉽게 잊어버림, 상황에 대한 기억의 부족, 학습능력 저하, 일상행활에 어려움, 감정적인 반응등의 증상이 나타나게 됩니다.
• 진단 : 아이의 발달 단계에 따라 기억력에 대한 수준적 차이가 있기 때문에 기억력 발달 지연을 진단하는 것이 어려울 수 있습니다. 하지만 관찰을 통해 아이의 기억력 발달 지연이 의심되면 전문가의 진단을 받아야 합니다. 
• 치료와 관리: 영유아기의 기억력 발달 지연은 조기 발견과 관리가 중요합니다. 부모는 아이의 일상 활동을 지원하고, 기억력을 향상시키는 데 도움이 되는 방법들 예를 들면 기억력을 요하는 게임활동, 퍼즐 및 기타 학습등을 모색하여 아이의 기억력을 향상시키고 발달을 지원할 수 있습니다.

 

4. 기억력 향상을 위한 부모의 역할

• 부모는 아이가 새로운 정보나 기술을 익힐 때 일관된 반복성으로 기억력을 향상 시켜야 합니다.  예를 들어, 아이가  "배려"라는 새로운 단어를 배울 때  부모는 일상생활에서 "배려"가 들어간 단어를 사용하여 아이가 자연스럽게 배려에 라는 단어를 기억 할 수 있도록 지원해야합니다.
• 부모는 아이가 기억을 위해 집중할 수 있는 구조적 환경을 제공해주어야 합니다. 예를 들어, 공부공간과 놀이공간 분리, 기억력 향상에 도움이 되는 학습 도구 제공(플래시 카드, 시각자료)등 구조적 환경을 제공해주어 아이의 학과 기억력 발달이 극대화 될 수 있도록 지원해야 합니다. 
• 부모는 아이가 쉽게 기억할 수 있는 연상법은 아이의 기억향상을 위해 도움이 됩니다. 어린시절 익히 불렀던 "엉숭이 엉덩이는 빨개, 빨가면 사과, 사과는 맛있어, 맛있으면 바나나, 바나나는 길어" 와 같은 연상기억법은 아이의 기억 향상에 도움이 됩니다. 또한 새로운 정보를 습득하는데 도움이 될 수 있는 이야기를 상상해서 말해본다거나, 그림, 카드등을 사용하여 기억력을 향상 시킬수 있습니다. 
• 부모는 아이가 학습한 내용을 주기적으로 재현하고 복습할 수 있도록 도우며, 이를 통해 아이는 학습한 내용을 장기적으로 기억할 수 있습니다. 부모는 하루 일과  중 아이와 복습 활동을 하는 시간을 계획하고, 복습 시간을 확보하여 학습의 지속성과 장기기억 발달에 도움을 주어야 합니다.